Het adviesbureau is een digitale voorziening in de vorm van een geavanceerde website, waar probleemhebbers van buiten de school en probleemoplossers (leerlingen) elkaar ontmoeten.
Anders gezegd: het adviesbureau heeft een makelaarsfunctie tussen school en samenleving.
Bovendien biedt het adviesbureau digitale voorzieningen die leerlingen helpen bij het doen van onderzoek, het ontwerpen en de advisering. Het verzorgt een deel van de communicatie tussen docenten en leerlingen, en tussen leerlingen en opdrachtgevers. En het is een plaats waar de resultaten van het werk worden gepubliceerd en deel gaan uitmaken van het kennissysteem van de school.
Er is een openbaar gedeelte in de vorm van een normale, voor iedereen toegankelijke website, onder een eigen domeinnaam met nieuwsberichten, opdrachtgevers in een bedrijvencorner, etalages voor producties van leerlingen, templates voor online publiceren, hulpbronnen voor het uitvoeren van werkzaamheden binnen het adviesbureau, e.d. .
Er is ook een besloten gedeelte, waar leerlingen in digitale groepen en op eigen, persoonlijke pagina's (voor)publicaties kunnen doen.
Uitgangspunten / Maatschappelijk onderzoek, ontwerp en advisering door jongeren
Bij de uitwerking van het project 'Het Adviesbureau' gelden de volgende uitgangspunten:
De leerlingen werken in opdracht van individuen, bedrijven, overheden, dan wel maatschappelijke instellingen. Jongeren brengen adviezen uit op basis van onderzoek of door het ontwerpen van oplossingen voor gesignaleerde problemen, dilemma's, knelpunten. Bijvoorbeeld in de vorm van een diagnose, een evaluatie, een (technisch dan wel beeldend) ontwerp, een verslag van een serie experimenten, een afweging, een toekomstscenario, een onderzoek naar de haalbaarheid/ wenselijkheid van een verandering, enz.
.
De leerlingen pakken opdrachten bedrijfsmatig aan in een z.g. 'adviesbureau'. Ze stellen zich op als leden van een feitelijk adviesbureau en vertonen ook gedrag dat bij 'ondernemend werken' hoort: initiatief nemen, doorzetten, verantwoordelijkheid nemen, het maken van offertes, op een zorgvuldige manier omgaan met opdrachtgevers, enz.
Leerlingen
Voor leerlingen is Het Adviesbureau:
De plek waar zij naar toe gaan om een opdracht in de wacht te slepen.
Een medium waar zij het resultaat van hun werk (uiteindelijk) kunnen publiceren.
Een kennissysteem waar de resultaten van het werk van anderen vergeleken en beoordeeld kunnen worden.
De omgeving voor digitaal groepswerk; elke leerling heeft een eigen pagina in het systeem, toegankelijk voor directe collega's in het adviesbureau (medeleerlingen) en voor begeleidende docenten.
Docenten
Voor docenten is Het Adviesbureau:
De plaats waar zij de door hen verzamelde opdrachten uit de 'buitenschoolse omgeving' gestructureerd en zo nodig didactisch bewerkt aanbieden.
Het kennissysteem waarmee de kwaliteit van leerling-producties gezamenlijk kan worden beoordeeld.
Het medium voor digitale communicatie met de te begeleiden leerlingen
Bedrijven en organisaties
Voor bedrijven, maatschappelijke organisaties e.d. is Het Adviesbureau:
De website waar te zien is hoe men als bedrijf met leerlingen in het voortgezet onderwijs in contact kan komen; en waar zichtbaar is hoe andere bedrijven dat gedaan hebben.
De plek waar (zo nodig) tussentijds met leerlingen kan worden gecommuniceerd over producties die nog in ontwikkeling zijn.
De plek waar eindpresentaties van leerlingen geëtaleerd worden
Geschiedenis
Alle goede ideeën hebben een geschiedenis.
Het eerste adviesbureau was een idee van Frits Sibers Tjassens, docent aan de CSG Comenius en free-lance medewerker van het Bureau voor Educatief Ontwerpen. Frits bedacht een prachtig verhalend ontwerp, voerde het op zijn school uit en beschreef het in Scenario's voor Actief Leren - Verhalend Ontwerpen in het voortgezet onderwijs (E. Vos, E. Reehorst, F. Sibers, J. Simons, Wolters-Noordhoff 1999).
Daarna ontstonden op initiatief van Ellen Reehorst, medewerker van het Bureau voor Educatief Ontwerpen, try-outs op verschillende scholen: het dr. Aletta Jacobs College Hoogezand en op het Greijdanus College in Zwolle. Op deze laatste school is voor het adviesbureau zelfs ruimte gemaakt in de school; dit onder leiding van Theo Douma, indertijd medewerker van het Bureau voor Educatief Ontwerpen.
Wie precies met het idee kwam om van het Adviesbureau een digitale voorziening te maken, daarover bestaat binnen het Bureau voor Educatieve Ontwerpen geen zekerheid, maar de uitwerking werd gemaakt tijdens gezamenlijke ontwerpdagen van alle medewerkers van het Bureau, onder leiding van Ellen Reehorst. Een functionele beschrijving van het digitale Adviesbureau en de subsidieaanvrage Onderwijs en Ondernemerschap voor het project werden daarna gemaakt door Erik Vos, medewerker van het Bureau voor Educatief Ontwerpen. In overleg over de voortgang van het project Door!, met vertegenwoordigers van de Stuurgroep Leren voor Duurzaamheid, ontstond het idee een afdeling Duurzame Ontwikkeling aan het Adviesbureau toe te voegen. Het projectplan voor deze opdracht van de Stuurgroep werd geschreven door Erik Vos en Ellen Reehorst.
En al die tijd werkte ook Frits op zijn school door aan de uitwerking van het idee...
